למידה בדרך החקר – אמנות חזותית

הקורס הינו במודל "איחוד מול ייחוד" בהובלת אגף א' לפיתוח פדגוגי, צוות המקצוע וצוות מטח.

מורי מגמות האמנות החזותית מלמדים תכנית המאפשרת ודורשת מהם בחירה עצמאית של יצירות להוראה בכיתותיהם. בכך, הם שונים מיתר מורי מערכת החינוך המגיעים עם מערכים או בחירות מוכנות עבורם.

נושא הבחירה דורש מהמורה לחקור בעצמו את תכני הלימוד שהוא מעביר ולהתאים את בחירותיו לנושאי הלימוד ולכיתות הלימוד. לצד עצמאות מחשבתית זו, מורים רבים ובוודאי החדשים – מבקשים שיטתיות ו"אישור" לבחירותיהם במהלך השנה. זאת ועוד – הוראה מבוססת חקר מאפשרת למורה להעביר תכנים שלא באמצעות שינון אלא באמצעות דיאלוג חקרני המפתח חשיבה.

המורה ייחשף ל:

1.       אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה ושילובן בהוראה.
2.       שיטות חקר, מיזוג מידע והסקת מסקנות ושילובן בהוראה.
3.       דגם הוראה לתכנון יחידות לימוד.
4.       יצירות חדשות המתאימות לתכנית הלימודים.
5.       תכני הוראה של עמיתים למקצוע.

• מורים לתולדות האמנות והבנתה בחטיבה העליונה
• ההשתלמות מתאימה גם למורים חדשים
• אם השתתפתם בקורס זה בעבר וקיבלתם ציון סופי מעל 60, לא ניתן להירשם בשנית (אין כפל גמול).

1.   להפוך את המורה לחוקר עצמאי
2.   לחזק את בטחונו של המורה בבחירת יצירות להוראה בכיתה.
3.   לשפר את הפדגוגיה בכיתה.
4.   לחשוף את המורה ליצירות חדשות המתאימות להוראה במגזר שלו.
5.   לשפר את כישורי ההנחיה של המורה המלווה פרויקט "חקר אמן".

מיכל בנדרסקי

ההשתלמות מקנה 30 שעות לגמול עם ציון באופק חדש/ עוז לתמורה.

כל תהליך הלמידה מתקיים ברשת בתוך הקמפוס הווירטואלי לעובדי ההוראה בישראל .הקורס מורכב מיחידות סינכרוניות וא- סינכרוניות

• יש לקחת חלק פעיל בכל חלקי ההשתלמות: במפגשים הסינכרוניים (בזמן אמת) וביצוע המשימות ביחידות הא- סינכרוניות (עבודה עצמית באתר ההשתלמות).
• בתום ההשתלמות יש להגיש מטלת סיכום
• לקבלת גמול יש דרישת השתתפות של 80%

הקורס ייפתח ב- 25/10 במפגש סינכרוני בשעה 20:00.