יצירת התיאטרון כמעשה חקר

הקורס הינו במודל "איחוד מול ייחוד" בהובלת אגף א' לפיתוח פדגוגי, צוות המקצוע וצוות מטח.

יצירת התיאטרון היא חקר פעיל של האמן. תהליך החקר הוא העוגן והבסיס גם לתהליכי למידה ויצירת תיאטרון במודל ה-PBL.

קורס החקר מיועד למורים לתיאטרון המנחים פרויקטים במסגרת הערכה חלופית ו/או מנחים תלמידים במסגרת הפקות הבגרות.

הקורס הינו מסגרת מלווה המקנה כלים ותמיכה בהובלת תהליכי החקר הפעיל בכיתה, תוך כדי התנסות.

תהליכי החקר מבטאים היטב את התפיסה הפדגוגית של הוראת התאטרון במערכת החינוך.

• החקר הפעיל מוביל ליישום אינטגרטיבי אמיתי של מיומנויות תיאורטיות ומיומנויות ביצוע הנדרשות לצורך יצירת תיאטרון.
• החקר הפעיל מעודד מעורבות והתלהבות אותנטית מצד התלמיד.ה, שכן זוהי גישת חקר המבוססת על רלוונטיות, סקרנות והשראה הנותנת מקום רב לפרספקטיבה האישית, ובה בעת תובעת מן התלמיד.ה למידה פעילה הכוללת יוזמה, תכנון, יישום ורפלקציה.
• החקר הפעיל מאפשר שינוי וריענון גם אצל המורה, הוא הופך למנחה ומתווך.ת, שתפקידו.ה לסייע לתלמידים.ות להבנות בעצמם.ן את הידע שבחרו להתעמק בו.

1. היכרות עם מטריית החקר בתהליכי הלמידה והיצירה התיאטרונית
2. הבנת הקשר בין ניסוח שאלה פורייה ורעיון גדול
3. הנחיית תלמידים.ות בבניית ההקשרים בין מקורות המידע למחזה ולשאלה הפורייה
4. הנחיית תלמידים.ות ביצירת הקשרים בין המקורות למימוש הבימתי
5. בניית מחוונים ככלי להוראה והובלת תהליכי חקר
6. יצירת שפה משותפת דרך בניית קהילת עמיתים תומכת.

מורים לתיאטרון בחטיבה העליונה שטרם השתלמו בהשתלמות חקר או השתלמות PBL

כמו כן, מומלץ למורים שהשתלמו בהשתלמות PBL לפני שנים ומבקשים להתעדכן.

אירית רצ'בסקי

הקורס בהיקף של 30 שעות עם ציון, הכולל מפגש פנים אל פנים, מפגשים סינכרוניים ומטלות א-סינכרוניות. הקורס מוכר לאופק חדש ולעוז לתמורה (לא לדרגות 7-9). נדרשת השתתפות פעילה במפגשים סינכרוניים, הגשת מטלות א-סינכרוניות והגשת מטלת סיכום.

הקורס ייפתח ב-2/11/2022 ביחידה א-סינכרונית