מצולעים: משולשים ומרובעים

גאומטריה?! למה בכלל ללמד את זה?

ללמד גאומטריה זו לא משימה פשוטה. לימוד מקצוע הגאומטריה כרוך בשימוש באמצעי המחשה ואביזרים רבים, חקירת צורות וגופים, שימוש במודלים ומושגים גאומטריים, פיתוח תפיסה חזותית במישור ובמרחב, תובנה גאומטרית (מה זה בכלל??) חשיבה מחוץ לקופסה ועוד….ישנם מורים רבים שמביעים חשש מללמד מקצוע זה וחלקם אף נמנעים מכך לגמרי.

מטרת ההשתלמות הזו היא לערוך היכרות מחודשת עם מקצוע הגאומטריה ונושא המצולעים בפרט. ממקום מפרגן, ממקום מכיל וידידותי וגם טכנולוגי ומתקדם. כזה שנותן מענה לשונות הכיתתית ומשלב כלים דיגיטליים חדשניים בהוראה ונותן משמעות חדשה ומרעננת לפעילויות כיתתיות במקצוע.

כמו כן, ברוח התקופה נשלב למידה מרחוק ואת מיומנויות הלמידה ההיברידית.

הקורס מיועד למורים למתמטיקה המלמדים בכיתות א-ו

• העמקת הידע המתמטי בנושא המשולשים והמרובעים-תכונות ויחסי הכלה
• שימוש  באמצעי המחשה וכלים דיגיטליים
• הכרת וזיהוי קשיים ביחסי ההכלה של המצולעים
• ניתוח והערכת תשובות נכונות ושגויות של תלמידים (רפלקציה)
• פיתוח כישורי ניהול שיח מתמטי.
• מתן מענה לשונות הכיתתית באמצעות הוראה דיפרנציאלית
• יצירת מאגר שיתופי
• למידת עמיתים המבוססת על תהליך למידה והתנסות
• בניית תחושת מסוגלות בקרב התלמידים.
• מענה ללמידה מרחוק ולמידה היברידית

1. חשיבות הגיאומטריה ומקומה בתוכנית הלימודים בחינוך היסודי ושגיאות אופייניות של לומדים בנושא.
2. ישרים מקבילים/ מאונכים
3. הכרת משולשים ומיונם
4. ישרים מקבילים וישרים מאונכים, מקבילית
5. תכונות המרובעים
6. הטנגרם בשירות המצולעים
7. פירוק והרכבה של מצולעים
8. הכרת תיאוריות התפתחותיות של התפיסה הגיאומטרית של הילד, כגון: תיאוריית ואן-הילה

30 שעות עם ציון. מוכרת כגמול באופק חדש  ו/או עוז לתמורה.

• השתתפות במפגשים הסינכרוניים.
• קריאת חומרי הלמידה באתר הקורס וביצוע המשימות.
• עמידה במטלת הסיכום.
• לקבלת גמול יש דרישת השתתפות של 80% לפחות מהיקף הסילבוס של הקורס ורישום מקביל במצפן (הפרטים יישלחו לאחר סיום הרישום).

הקורס ייפתח ב23/6/24, ביחידה א-סינכרונית.