פיתוח תמונת עתיד יכולה לסייע לתלמידים לדמיין עתיד טוב של מיצוי הפוטנציאל האישי, צמיחה ומצוינות. מחקרים מראים שהדימוי שיש לאדם על עצמו בעתיד וחלומותיו של אדם לגבי עתידו – יכולים לסייע לו להתמודד בצורה טובה יותר עם ההווה. הדבר מתרחש מכיוון שהאמונות והחלומות משפיעים על המוטיבציה ועל תחושת המסוגלות, וכן על החלטות ופעולות בהווה.
בהתאם לתפיסה זו, ההשתלמות תעסוק בחיזוק המסוגלות של התלמידים – בהקשר של הכנה לשותפות עם קבוצות אחרות בחברה במסגרת תוכנית הלימוד המשותף בשרון והמשולש.
"לימוד משותף" הוא גישה חינוכית המקדמת את החוויה הלימודית וכן מקרבת בין קבוצות, מבלי לטשטש בין זהויות. על כן, תהליך הלימוד המשותף כולל עבודה מעמיקה עם תלמידים על העצמת הזהות והביטחון העצמי לקראת המפגש עם האחר.
تطوير صورة للمستقبل بإمكانه مساعدة التلاميذ في أن يتخيّلوا مستقبلًا أفضل لاستنفاد الإمكانات الشخصيّة، التطوّر والتميّز. بيّنت الأبحاث أنّ التصوّر الذي يملكه الشخص عن نفسه في المستقبل وتطلّعاته بالنسبة إلى المستقبل- يمكنها أن تساعده في التعامل بشكل أفضل مع الحاضر. يحدث هذا الأمر لأنّ المعتقدات والأحلام تؤثّر في الدافع وفي الشعور بالكفاءة، وكذلك في القرارات والأفعال في الوقت الحاضر.
وفقًا لهذا التصوّر، سيتناول الاستكمال تعزيز قدرات التلاميذ- في سياق التحضير للشراكة مع مجموعات أخرى في المجتمع في إطار برنامج التعلّم المشترك في الشارون والمثلّث.
"التعلّم المشترك" هو توجّه تعليميّ تربويّ يعمل على تعزيز التجربة التعليميّة وكذلك التقريب بين المجموعات من دون طمس الهويّات. وبالتالي، فإنّ سيرورة التعلّم المشترك تشمل العمل المعمّق مع التلاميذ حول تمكين الهويّة وتعزيز الثقة بالنفس استعدادًا للّقاء مع الآخر.